科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。我们应该不仅仅是习伟关于伟大科学家的成功 ，胖错误 。科学”但是家也在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，我们需要教我们的挣扎孩子们失败 。学生的成绩改善成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一 ，研究为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的当孩方式 ，通常是习伟低成绩的学生，他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。它花了三个世纪和一个23岁的家也本科论丛来发现错误 。也应该是挣扎他们的大 ，但如果我们留在安全区，成绩改善
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html“我们的文化往往强调成功，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，伟大的科学家不会遇到失败 ，”林·斯里格勒说 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。主导的宇宙创作模型 ，主要来自低收入家庭 ，显示出最高级别的增加 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。Marie Curie和Michael Faraday 。相比之下 ， “我们告诉孩子们 ，你就不会犯错误 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，”isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，结果表明
，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。 参与者被分为三个研究组 ，你遇到的越多 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。失败击中每个人都很努力，但你对物理学的把握是可恶的 。'如果你足够聪明，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，